À propos de la Fnogec

Découvrez le rôle essentiel de la Fnogec dans la gestion des établissements scolaires catholiques en France

Qu’est-ce que la Fnogec ?

La Fédération Nationale des Organismes de Gestion de l’Enseignement Catholique (Fnogec) est une structure associative qui rassemble 90 fédérations régionales (Urogec) et départementales (Udogec), au service des Organismes de Gestion de l’Enseignement Catholique (Ogec), sur l’ensemble du territoire national. La Fnogec et les organisations professionnelles de chefs d’établissement forment la représentation des établissements.

Rapport d'activitéStatuts
Engagement
Un réseau territorial au service de tous
Qui-sommes-nous ?

La Fnogec

La Fnogec est composée de 17 Urogec et 73 Udogec en France métropolitaine et ultra-marins.

Ces organismes forment un réseau territorial au service des Ogec, les associations qui assurent la gestion des établissements catholiques d'enseignement. Avec plus de 4200 Ogec, la Fnogec offre un soutien technique, juridique et financier pour aider ces établissements dans leur gestion quotidienne. Rejoignez-nous pour bénéficier de notre expertise et de notre réseau.

4 200
OGEC
17
UROGEC
73
UDOGEC
+2 062 000
d'élèves
Notre histoire, notre impact
Années 2010
La Fnogec a connu des évolutions importantes durant la décennie et particulièrement en 2015 et 2016 :
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1. Modification des statuts  : Les statuts de la Fnogec ont été révisés pour intégrer la CEPNL (Confédération de l'enseignement privé non lucratif), qui a été créée pour représenter les employeurs des établissements d'enseignement privés d’intérêt général non lucratifs. Cette initiative visait à renforcer la représentativité des employeurs et à s'inscrire dans une dynamique de restructuration des branches professionnelles.
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2. Association avec d'autres fédérations : La Fnogec s'est associée à l'AEUIC (Association des Employeurs des Universités et Instituts Catholiques) et à la FESIC (Fédération des établissements d’enseignement supérieur d’intérêt collectif) pour anticiper les impacts de la loi n°2014-288 du 5 mars 2014. Cela a permis de créer un dialogue social unifié au sein du secteur.
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3. Création de la CEPNL : Établie en décembre 2015, la CEPNL a pour objectif de représenter les intérêts des employeurs d'établissements privés sous contrat avec l'État, tout en promouvant des valeurs chrétiennes et en mettant l'homme au cœur de la relation éducative.
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4. Fédération des Ogec (2019) : La Fnogec, les Urogec, les Udogec et les Ogec deviennent la fédération des Ogec.

Ces changements montrent un effort de modernisation et de renforcement de la représentation des établissements d'enseignement catholique face aux évolutions législatives et aux besoins du secteur.
Années 90
Points clés majeurs des années 1990 concernant l'Enseignement catholique et la Fnogec :
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1. Modification des statuts de la Fnogec (1990) : La Fnogec devient le représentant des Unions auprès des instances nationales, avec pour mission de coordonner et soutenir les membres, d'assurer des négociations avec les partenaires sociaux, et de promouvoir la création d'organismes liés à l'Enseignement catholique.
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2. Processus décisionnel : La Fnogec est autonome mais doit s'intégrer dans une politique d'ensemble de l'Enseignement catholique, en tenant compte des décisions sociales et institutionnelles.
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3. Publication du statut de l’Enseignement catholique (1992) : Ce statut définit les organismes nationaux, leurs missions, leur autonomie et leurs obligations vis-à-vis du Comité National et du Secrétaire général, tout en établissant un cadre pour la gestion financière et administrative.
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4. Reconnaissance des organismes nationaux : La Fnogec et d'autres organismes doivent aligner leurs actions sur les orientations de l'Enseignement catholique, favorisant ainsi une cohérence au sein de l'ensemble.
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5. Modification des statuts de la Fnogec (1993) : La Fnogec évolue pour devenir une fédération professionnelle, représentant nationalement les employeurs, en collaboration avec le Collège employeur, marquant une transition vers une représentation collective des écoles.

Ces changements reflètent une volonté de structurer l'Enseignement catholique, d'harmoniser les relations entre les différents organismes et de renforcer leur efficacité face aux défis contemporains.
Années 80
L'évolution de l'Enseignement catholique en France après les événements politiques des années 1980 :
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1. Contexte légal et organisationnel : L'Enseignement catholique doit se structurer, car chaque établissement ne peut fonctionner de manière isolée, malgré l'absence de reconnaissance officielle de l'organisation ecclésiale par l'État.

2. Nécessité de structures : Il y a un besoin urgent de structures arbitrales pour gérer les conflits entre les valeurs ecclésiales et les exigences organisationnelles.

3. Risques de fragmentation : L'organisation professionnelle peut compromettre l'essence même de l'enseignement catholique, soulignant la nécessité de concertation régionale et d'un cadre décisionnel clair.

4. Charte de fonctionnement : En 1988, le Père Cloupet propose une « charte » pour encadrer le fonctionnement des organismes de l'Enseignement catholique, avec un tronc commun et des conventions personnalisées.
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5. Émergence du Collège employeur : En 1989, la jurisprudence reconnaissant les organismes de gestion comme employeurs a conduit à la création du Collège employeur, marquant une étape importante dans la structuration de l'enseignement.
Années 70
En 1971, les Ogec (Organismes de Gestion des Établissements Catholiques) ont été créés pour fournir un cadre juridique aux établissements scolaires catholiques, tout en définissant clairement les responsabilités du chef d’établissement. Le bénévolat au sein des Ogec souligne l'engagement chrétien et la gratuité dans l'enseignement catholique.
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Pour soutenir ces organismes, une fédération nationale a été mise en place, avec des relais départementaux et régionaux (Udogec et Urogec) visant à conseiller, défendre leurs intérêts et les représenter auprès des administrations face à des enjeux complexes (fiscalité, législation sociale, etc.). Cette structure vise à harmoniser les consignes nationales et à faciliter la circulation de l’information.
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La Fnogec organise également un congrès annuel pour permettre aux animateurs des Ogec de se ressourcer et d'aborder des sujets institutionnels, spirituels, juridiques et politiques.
1947
Les écoles catholiques sont décentralisées sous la gestion des Associations d'Éducation Populaire (AEP), soutenues par l'Unapel, avec la création de la Fédération nationale des AEP (Fnaep) pour coordonner leurs actions et défendre leurs intérêts.
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